20 Minutos y el pueblo gitano

Una vez hice un comentario en el foro del periódico 20 Minutos. Lo cierto es que lo que motivó aquel comentario fue una profunda indignación por las noticias sobre la comunidad gitana de este periódico y por los comentarios que generaban dichas noticias.

Ya que Noelia y yo estuvimos comentando esto mismo en el debate de clase me ha parecido buena idea volver a echar un vistazo a 20 Minutos y a sus noticias sobre el pueblo gitano. Ciertamente, la situación no ha mejorado. 20 Minutos y su agencia de cabecera para estos temas (EFE) siguen dando cabida a noticias que estigmatizan a la comunidad gitana. Estas noticias suelen provocar un cierto tipo de comentarios que reproducen estereotipos sobre la comunidad gitana y en el peor de los casos, los insulta e injuria. De paso, contraviene las leyes del propio foro.

En esta nueva noticia sobre tres niños que robaron un BMW y que eran de étnia gitana, lo reproduzco en negrita, tal y como hace 20 Minutos, la indignación me vuelve a llevar al siguiente comentario.

Otra práctica más....

Clarin

De Clarin he visto el especial de Sabina, Sabina en boca. Me ha encantado. He de decir que soy admiradora de este cantaautor español, así que..

La página está muy cuidada y me gusta de ella especialmente que es muy fiel a la estética Sabina.

En el especial podemos encontrar todo tipo de contenidos, home, inventario, galeria e info. Las fotos están muy bien. En cuanto a los contenidos del reportaje, me parecen muy adecuados porque incluyen declaraciones de personajes conocidos argentinos hablando de él.

Todo esto combinado con imágenes de todos tipo.

Fomenta la interactividad a partir del apartado contacta.

Es lineal.

Mediastorm

La página está organizado por temas. Los reportajes combinan audio e imágenes. Le he echado un vistazo a todos los reportajes. Voy a comentar el del Iraqi Kurdistán.
Incluye todo tipo de contenidos, RSS, proyectos, sponsors, un espacio para contactos y apartado de blogs.
El reportaje de Iraqi Kurdistan es muy innovador e interesente. Me ha gustado especialmente que no se recojan declaraciones. Sólo imágenes, música y un pequeño texto. Todo queda a la interpretación del lector. Me gusta.
En cuanto a la linealidad, se trata de un espacio en el que puedes acceder a cada uno de los apartados por separado, ver lo que te interesen sin tener que verlo todo, incluso pararlos o acceder a la parte del reportaje que más te guste. Eso resulta bastante operativo y cómodo para el lector.

Géneros ciberperiodísticos: Resumen

CRÓNICA
La crónica es un género que combina información e interpretación. Se trata de un género complementario que acompaña e ilustra a géneros más marcadamente informativos como la noticia, asociada generalmente a la distacia o a la especialización. La crónica se caracteriza por el protagonismo del cronista como sujeto observador. Hay dos tipos de crónicas particularmente extendidas en Internet:

CRÓNICA EN DIRECTO
Prestan mayor atención a lo informativo, por cuanto se utilizan en muchos casos precisamente para narrar acontecimientos en vivo.
El papel asignado al periodista es el de simple observador indirecto que se limita a narrar lo que otros medios le muestran. No se realizan in situ.

CRÓNICA DE ÚLTIMA HORA O FLASH
La información de actualidad publicada por los cibermedios se divide en dos:

• La información reciente y novedosa.
• La información de última hora en sentido estricto, de una elevada importancia y gran impacto informativo.

Las noticias flashes son noticias urgentes, dan en apenas dos o tres párrafos, una idea concisa de los aspectos más destacados de la información. El flash, por tanto, es un arranque de una cadena de informaciones que culminará en un texto donde se responda con precisión a seis preguntas clásicas de toda la vida. A medida que estos datos se confirman, amplían y actualizan, los flashes dejan de ser tales y se convierten paulatinamente en noticias y a las que se etiqueta de crónicas por sugerir la idea de cronología.

ENTREVISTA

La novedad de la entrevista en los cibermedios es que puede tener caracter multimedia e hipertextual.

EL REPORTAJE

El reportaje se concibe como un género informativo que se distingue de la información de actualidad o noticia estricta en que el periodista suscita la información en lugar de ir a buscarla o ir a esperar que acontezca. El reportaje es un género ideal para la estructuración hipertextual. Ofrece inmejorables posibilidades para explotar las posibilidades hipertextuales, interactivas y multimedia. Sin embago, éstas se utilizan poco y los reportajes suelen ser reproducciones de las impresas.

EL REPORTAJE MULTIMEDIA

Se caracteriza por aprovechar a fondo las posibilidades de la web mediante el uso de galerías fotográficas, infografías interactivas y vídeos.

LA COLUMNA

Poco desarrollado en Internet, sólo algunos articulistas han puesto en marcha weblogs personales. La multimedialidad y el hipertexto son las asignaturas pendientes de los géneros argumentativos, la interactividad sí que se ha desarrollado algo. Es cada ves más común encontrar columnistas que ponen su dirección personal de correo electrónico a disposición de los lectores.

Periodisme a la xarxa: Resumen

Definir los géneros es díficil. Los géneros son modelos culturalemente aceptados que son reconocidos por ciertas comunidades sociales. Los géneros informativos son las diversas categorías en que se pueden clasificar formalmente las producciones textuales, sean escritas u orales.

Los chats y forums son nuevos formatos derivados del periodismo digital. No pueden considerarse géneros porque no estan confeccionados por especialistas de la información, por profesionales que avalan la veracidad de los datos que manejan.

En la entrevista en línea un personaje de actualidad se presta para conversar con la audencia a través de de la red. Esta modalidad puede ser considerada como una innovadora variación de un género clásico o como un género periodístico autenticamente digital.

Los infográficos son otro género periodístico y antes de que se desarrollara la red no existían. También podemos afirmar que es un género nuevo.

Con los nuevos medios, los lectores pueden llegar a influir en la agenda y los contenidos de los diarios digitales. Aunque no podemos caer en la euforia de que ha llegado la democracia informativa absoluta. Es prácticamente imposible encontrar en la red un medio de comunicación altruista.

Por otro lado, si el público continua canalizando a través de los diarios datos sobre sanidad, salud, medio ambiente, urbanismo, obras públicas, etc.. además de receptor se convertirá en fuente. Sin embargo, no se convertirá en periodista porque no realiza su labor con criterios profesionales. Del mismo modo, continuarán proporcionando información de interés porque los periodistas las elaboran de acuerdo a los criterios de su oficio.

Tarragona M'esborrona

El programa de Tarragona M' esborrona es comercial. No me gustan los programas comerciales porque cuestan dinero, aunque no es el caso porque el programa de Tarragona M'esborrona está cedido por una empresa en período de prueba.

Si no fuera así, creo que deberíamos habernos decidido por uno libre. Aunque me gustan las wikis, no creo que sean adecuadas para la creación de un periódico. No he utilizado ninguna de las demás herramientas pero creo que la mejor para un periódico de carácter estudiantil, de ámbito más o menos pequeño, sería wordpress, que no requiere mucha experiencia como programador, se caracteriza por la usabilidad y es eficaz en proyectos que no son a gran escala.

Sin embargo, el de Tarragona M' esborrona es un programa sencillo, fácil de usar y por eso me gusta. Creo que es adecuado al contexto para el que se utiliza. Sólo lo cambiaría por las razones que he argumentado anteriormente.

El CMS (No sabía lo que era pero lo he buscado en Internet)

Según la Wikipedia un CMS es:

"Un Sistema de gestión de contenido (Content Management System, en inglés, abreviado CMS) permite la creación y administración de contenidos principalmente en páginas web.
Consiste en una interfaz que controla una o varias bases de datos donde se aloja el contenido del sitio. El sistema permite manejar de manera independiente el contenido por una parte y el diseño por otra. Así, es posible manejar el contenido y darle en cualquier momento un diseño distinto al sitio sin tener que darle formato al contenido de nuevo, además de permitir la fácil y controlada publicación en el sitio a varios editores. Un ejemplo clásico es el de editores que cargan el contenido al sistema y otro de nivel superior que permite que estos contenidos sean visibles a todo público"

De esta definición deduzco que los blogs y las wikis son sistemas de gestión de contenidos.

La noticia en Internet

El género periodístico multimedia que más me gusta es la noticia. Sobre todo, las noticias en Internet se dan más rápido que en cualquier otro soporte. Lo normal es que una noticia aparezca antes en un diario digital que en cualquier otro medio. Por otro lado, me gusta que en Internet se extreme el carácter sintético y directo del lenguaje periodístico.

Además, la noticia en Internet es mucho más completa ya que se pueden utilizar todos los soportes. En una noticia en Internet podemos utilizar audio, vídeo y texto mientras que en los medios tradicionales sólo es posible utilizar uno de ellos. Según lo dicho, tomemos como ejemplo una noticia de El País sobre la llegada al puerto Mauritano de los emigrantes del 'Marine I'.

En esta noticia encontramos un cuepo de texto principal (la noticia de toda la vida) que se ve complementada con un audio, una galería de fotografías y numerosos enlaces externos que te remiten a especiales sobre inmigración, a otras noticias relacionadas o incluso a un vídeo de las primeras horas del barco anclado en Mauritania. Tenemos toda la información de que se dispone sobre el asunto, y en todos los soportes. Podemos leer, ver y escuchar.

Si en una noticia escrita en un periódico o difundida por televissión o radio, nos encontramos con una escueta información de actualidad, en las noticias a través de Internet podemos contextualizar y conocer más ampliamente un hecho o fenómeno concreto.

He escogido esta noticia para hacer algunas matizaciones más. La utilización del multimedia en este género periodístico, que es uno de los más aparentemente neutros y objetivos, nos puede llevar a una espectacularización de la que yo reniego en periodismo. Fijándonos en el ejemplo, en la galería de fotos adjunta a la noticia podemos ver a los 'Parias esperando su destino' o si nos metemos a los enlaces, hasta una animación sobre las embarcaciones de inmigrantes. Es cierto que ya hemos saltado la noticia como tal, pero creo que se confunde un poco al lector en el sentido de que al igual que se combinan medios también se combinan géneros. Pasamos del género informativo por excelencia a otros más interpretativos o de entretenimiento casi sin avisar al lector.

En estas cosas deberíamos ser más cautos...

La infoxicada

Soy Mª Ángeles Martínez Carbonell, alumna del último curso de periodismo de la URV. Lo que caracteriza al blog es la condición de alumna de Periodismo Especializado en Entornos Multimedia de su autora. He ahí la finalidad del mismo: realizar las prácticas de la asignatura.

También soy de Murcia, ciudad que añoro constantemente porque, aunque Tarragona me trata bien, soy un poco ñoña.

También disfruto de una beca de movilidad Sicue/Séneca, la cual recomendo a todo el mundo.

También soy otras cosas. Cada vez que trabajo con Internet, por ejemplo, soy UNA mujer INFOXICADA.

¿Qué pretendo conseguir con la asignatura?

En general, de esta asignatura, espero lo que espero de todas. QUE SEA ÚTIL, QUE SIRVA PARA ALGO.

En particular, pienso que una asignatura como ésta debería proporcionar herramientas para desarrollar la profesión periodística en el entorno multimedia.

Me gustaría aprender las directrices básicas para trabajar con audio, video y texto en Internet, así como conocer las posibilidades que nos ofrecen los nuevos medios.

Si puede ser, me encantaría que todo esto fuera DIVERTIDO.

¿Qué es lo que no me gustaría encontrar?

No me gustaría encontrarme con una asignatura en la que no se practica. Y en en la que se ven muchas cosas pero no se aprende ninguna. No me gustaría infosurfear en vez de procesar información, aludiendo precisamente a un término propio del ciberespacio.

No me gustaría que la asignatura me encadenara a un RATÓN...

PD: Agradecería bastante que me tratara la INFOXICACIÓN.